师:老国王年纪大了，要选一个新国王，假如你是老国王，你会选什么样的孩子当国王？

　　生：1懂事的。2、有能力的。3、聪明的...

　　师：你会用什么方法来挑选呢？

生：让他们干活，出脑筋急转弯......

　　（设计依据：让学生自主阅读，在读中使学生感受课文内容，行使学习的主动权，这一教学设计改变了以往教师牵着学生鼻子走的方法，在这里学生可以根据自己的兴趣爱好大声读、小声读、默读、小组互读，在丰富多彩的自由读中感受到读的乐趣，更能在读中取长补短解决文字障碍。第二次读时教师提出要求，加深读的难度，使学生养成边读边思考的习惯。一些问题的设置是扩散学生的思维，让学生成为文中的主人公，用自己的方式处理问题。帮助学生进一步理解课文内容。）

　　师：课文中的国王是怎么做的？

　　生：发花籽。

　　师：这个国王很有意思！不好好挑选国王发花籽做什么？

　　生：根据种出的花来挑选国王。

　　师：这个主意很新颖，孩子们都领着花籽回家，咱们看看种花的结果吧。（在文中划出句子。出示大屏幕。）