一边读一边勾画出相关语句。

　　2、你注意到颜色的变化跟什么有关？（相机理解重点语句）

　　3、根据对课文内容的理解填写表格。

时间 早晨 中午 傍晚 草地颜色 绿色 花瓣形态 　　4、按时间的顺序说说草地颜色的变化？

　　5、两次发现有什么不同呢？你从中受到了什么启示？

　　6、指名读第3自然段，师生评价。

四、总结全文，升华情感

　　1、这真升华一片神奇的草地呀！你能体会作者获得这种发现时的心情吗？那就通过朗读把这份惊喜表现出来吧！（自由读第4自然段）

　　2、指名读，师生评价。

　　3、为什么说蒲公英和我们一起睡觉，一起起床？（因为蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关。）

　　4、对于"蒲公英成了我们最喜爱的一种花"你有什么更深入的理解？

五、积累运用，拓展延伸

　　1、抄写自己喜欢的句子，交流自己对这些句子的理解和体会。

　　2、布置实践作业：到大自然中继续观察、探究其奥秘。

　　3、谈谈自己在大自然中获得的一些发现和启示。

板书设计：

金色的草地

绿色←金色→绿色

可爱 有趣

教学反思: