请学生自由上台朗诵自己会的古诗，比比谁读得好，背得多。

2、学习新诗。

（1）出示挂图，教师配乐范读。

（2）学生跟读，领会诗的节奏与韵脚。

（3）学生自由读，要求借助拼音读通。

（4）同桌互读。

（5）教师抽查，纠正错音，注意"锄、谁、知、中、餐"的读音。

3、感悟诗意。

（1）学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据图和个人感悟设计动作。

（2）学生边动作边读。

（3）指导朗读。

4、课后延伸。

找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的，读一读，背一背。

（四）、练习

1、把词语分类组合。

黄牛 面包 牛奶 作业本 花猫 尺子

1 （ ）

2 （ ）

3　（　　　　　　　　　　　　　　　　　）

五、作业布置：回家积累自己还不认识的字。

1、写量词，不会写的字用拼音。

（　　）猫　　　一（　　）尺子　　　一（　　）牛

一（　　）树　　　一（　　）苹果　　　一（　　）枣

2、出下边蔬菜的颜色。

豆角（　　　　　），萝卜（　　　　　　），茄子（　　　　　　），南瓜（　　　　　）。

六、板书设计：黄牛 面包 牛奶 作业本 花猫 尺子

七、课后反思：