（1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。

　　（2）明确42÷2表示什么意思。

　　（3）提问：乘法口诀表中有"二（）四十二"的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？

　　（4）想一想：写竖式要分几步来写？

　　（5）试一试，写出竖式。

　　（6）交流笔算方法。

　　（7）图式结合。

　　从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。

　　2、师生共同归纳笔算除法的方法。

　　三、课堂作业新设计

　　1、计算教材第19页练习四的第1题中的、

　　（1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。

　　（2）教师巡视，指导学习有困难的学生。

　　（3）集体订正，请同学叙述计算过程。

　　2、看病门诊。

　　（1）观察、研讨计算中出现的错误。

　　（2）改正错误之处。

（3）提出改进方法。