教

学

过

程 活 动

过 程 活 动 方 式 我的想法 教 师 学 生 一、完成口语交际。

二、比比谁最快

题目是"怎样过'六一'儿童节"。

1、分两个层面练说：一是交流在幼儿园是怎样过"六一"的；二是设想小学的第一个"六一"节怎样度过。

2、 教师总结学生发言，每组代表记录下本小组的发言内容，制订出在小学的第一个"六一"节活动规划，然后全班展示，评比。

是让学生用音序查字法查字典。可让已经学会音序查字法的同学展示，

一是给他们创设一个展示自己能力的舞台，体验成功的喜悦；二是让他们体验小老师的角色，让他们介绍查字方法。在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。 　　

可先在小组内讨论；

小组派代表说说你最开心的一个"六一"是怎么度过的；你希望怎么过在小学的第一个"六一"节。

会的同学当小老师教大家，在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。 作业设计 完成练习。

　　　　　主 祖 尝 藏 总 种

　　　　　ｚǔ ｚｈǔ ｃｈáｎｇ ｃáｎｇ （ ） （ ） 板书

设计 　　　　　　　　　

　　　　　　　　　语文园地六 口语交际

1、上幼儿园的时候，你是怎么过"六一"儿童节的？跟同学交流交流。

2、小学的第一个"六一"儿童节，你们打算怎么过？讨论讨论，然后把想法告诉老师。