得难读的字或句子多读几遍。

　　2．出示带拼音的字请小老师领读。

　　师：老师刚才看见大家读的特别认真，现在老师把这些生字朋友请到了大屏幕里，考考大家，先请几位小老师给大家领读一下。

　　3．去拼音读：如果老师把它们的小帽子去掉，你们还认识吗？（开火车认读组词）

　　4．把生字带到生活中：我们在课本中学习知识也是为了学以致用，你们在平时的学习或生活中见过这些生字朋友吗？

　　5．出示词语：既然大家能把这些字读好了，那老师现在把他们放到词语里你们还认识吗？（领读、齐读）

　　6．用词语造句：为了更好地理解这些词语，我们试着用这些词语说句话，好吗？能用几个用几个。

　　7．字词难不倒大家，老师相信句子也难不住大家，这是课文中的一些句子，看看你们能读好吗？自己试一试，老师再请同学展示。

　　8．你们的确很了不起，老师相信你们把课文也一定能读好，对吗？谁愿意试一试？

　　三、书写生字

　　师：到底谁对谁错，我们下节课再继续讨论，剩下的时间我们一起来书写本文的两个生字"信"、"沿"。