问题，揭露现象本质的兴趣。

1、 情感态度与价值观：渗透物理的研究方法：现象教学，实验为主。通过分析生活生产中的增大摩擦力和减小摩擦力的实例，有将物理知识应用生活生产的意识。

一、 教学重难点

学习重点：用假设法判断摩擦力的有无，用二力平衡判断摩擦力的大小和方向

学习难点：通过实验探究，总结摩擦力的基本规律和特点。

二、 教学方法 | |k ]

1、现象教学，实验为主。

2、探究式教学

3、归纳总结

五、教学过程

（一）教学流程图

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