人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教案(共两课时)
人教版小学语文五年级下册《自己的花是让别人看的》教案(共两课时)第2页

2.说说哥廷根的美丽指什么?

二、品读课文,再感"美丽"

1.引出第三自然段:

出示:正是这样,也确实不错。

这句话前后半句都指什么?这样反复写的目的是为什么?请用肯定的语气读一读。

2.让我们真真切切地到哥廷根去感受德国人爱花之"真切"吧!再读第三自然段:

理解:"花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇",体会花之多,花之美。

3.每天沐浴在"花的海洋"里,闻着花香,看着花语。身处异国他乡的青年季先生,会有怎样的感受? (怀念祖国和故乡,思念亲人)

4.有感情地朗读这一段,读出花之美。

5.仅仅是花美吗?出示句子"人人为我,我为人人。我觉得这种境界是颇耐人寻味的。"

6.理解:耐人寻味。这种境界指什么?你怎么理解这句话?

(人人为我,我为人人。当我为别人付出的时候,别人也在为我付出;互帮互利,互相赠予,共同享受生活的美丽。这就是一种人生境界。)

(花,使季羡林想到如何做人,这本身也是一种境界。花很美,人也美。)

7.有感情地朗读课文第三自然段。背诵这一段。

三、前后呼应,三感"美丽":

1.再出示第四自然段中"变化是有的,但是美丽并没有改变"一句。读了第二、三自然段后,你对这句话又有怎样的理解?

3.你从文中了解了什么?

4.小结:正是这样的情绪,使得季羡林在文中这样写道:"多么奇异的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。"

5.有感情地朗读这一句话。

四、总结全文,激发阅读兴趣

1. 朗读全文,说说读了文章的感受。

2.推荐读书:《季羡林散文》、《季羡林先生》等。