（3）兵教兵：优生教读没有读准的生字。

　（4）教师教：优生还未读准的生字或强调字音。

(5) 看谁不掉队：开火车形式认读要求"我会认"的生字。

第二次自主学习，合作探究，正确、流利地朗读课文。（8分钟左右）

独学：

自由朗读课文，要求读正确，读流利，3分钟后我们开始比赛。

互学：

指名朗读课文。

自学探究三：学会要求会写的12个生字。（10分钟左右）

独学：写一写：把要求会写的生字在课本田字格内认真书写两遍，写的时候要注意每个生字的笔顺及间架结构。

互学：交流用自己喜欢的方式熟记要求会写的生字，并给生字组词。

群学：师生互动，分析字形结构，进行生互学：小组内互相检查认读情况。

三、达标测评，拓展提升。（12分钟左右）

1.效果检测（11分钟左右）

　　 听写生字（好中差各6名学生黑板听写。）

2.拓展提升: 境（ ）柳（ ） 尖（ ） 仆（ ）

　　 镜（ ）迎（ ）尘（ ） 扑（ ）

　　3、写出带有下面偏旁的字。

门：___ ___ ___纟: ___ ___ ___