5、有6米长的铁丝，要制成一个棱长为40厘米的灯笼框架，够瞧用吗教育网ht6、要将一个长30厘米，宽20厘米，高10厘米的礼品盒系上彩带，至少要买多少彩带才够用？

拓展应用 用数学创造生活。

欣赏水立方、长方体建筑物、美丽的盒子、装饰品，让学生感受数学创造的美，也感受数学的重要作用。

总 结 在这40分钟的四步学习环节中，你最喜欢哪个部分？为什么？给你留下最深印象的是什么？你喜欢什么样的数学课吗？

作业布置 用12个棱长为1厘米的小正方体摆成一个长方体。能有多少种摆法？它们的长宽高各是多少？请你亲自动手试一试。

　　板书设计 长方体和正方体的认识

长方体 正方体

个数 特征 个数 长方体

正方体面 6 相对的面相等 6 都相等，是正方形

特征 棱 12 平行的棱相等 12 都相等

顶点 8 8

课题 长方体和正方体的表面积

教学目标

知识目标 让学生理解长方体和正方体的表面积意义，初步学会长方体表面积的计算方法。绿://www

.能力目标 感受长方体和正方体的表面积概念和长方体表面积计算方法。

情感目标 使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。

重点 理解长方体和正方体的表面积意义

难点 学会长方体表面积的计算方法。

教学过程

目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

创境激疑

一、复习

口答：长方体有什么特征？

　　 正方体有什么特征？

合作探究

二、创设情境，揭示课题