为充分发挥南京市教学成果奖获奖成果的示范作用，集选南京市优秀教学成果汇编成册。每篇申报报告包括教学成...
2015.7
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.12
本书从“意义与价值”“目标与内容”“条件与基础”“模式与课例”“反思与展望”五个方面论述了地方文化资源与美术课...
2015.12
“有氧英语”概念的提出，不是标新立异，而是对儿童英语语言习得本质的更深入的追寻。基于语言习得本质的小学...
2015.12
本书以泰州实验中学为研究对象，主要研讨在主体参与背景下，如何在教学中实施体验式学习，使学生亲历知识的...
2015.12
本书以阅读教学为研究重点和实践导向，设计六个章节。“绪论”部分，主要阐述选题缘由，界定“读解”“解读”“文...
2015.12
在充分研究中等职业教育教育教学实际的基础上，立足解决教学过程中暴露出来的现实问题和难点问题，提出“双...
2015.12
本书是栖霞教育人孜孜不倦研究的成果。全书包括五个部分：主题研训教研导论、主题研训价值取向、主题研训教...
2015.12
本套图书为同步练习的配套试卷，分各章节综合试卷及期中、期末试卷，可供学生自测或老师考试使用，题目从近...
2015.12
《义务教育数学课程标准（2011版）》提出了“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜想、计算、推理...
2015.12