本套书以主题活动为主要构建形式，充分考虑幼儿的兴趣和实际需要，注重幼儿的体验与学习过程，让幼儿在学习...
2009.9
本套书以主题活动为主要构建形式，充分考虑幼儿的兴趣和实际需要，注重幼儿的体验与学习过程，让幼儿在学习...
2009.9
本套书以主题活动为主要构建形式，充分考虑幼儿的兴趣和实际需要，注重幼儿的体验与学习过程，让幼儿在学习...
2009.9
本套书以主题活动为主要构建形式，充分考虑幼儿的兴趣和实际需要，注重幼儿的体验与学习过程，让幼儿在学习...
2009.9
本书以主题活动为主要构建形式，充分考虑幼儿的兴趣和实际需要，注重幼儿的体验与学习过程，让幼儿在学习中...
2009.08
本稿为“渗透式”（修订版）美术大班下学期幼儿用书。本次修订使幼儿用书的可操作性更强，活动类型灵活丰富，...
2009.11
本书为“渗透式”（修订版）美术大班下学期幼儿用书。本次修订使幼儿用书的可操作性更强，活动类型灵活丰富，...
2009.11
本稿为“渗透式”（修订版）美术大班下学期幼儿用书。本次修订使幼儿用书的可操作性更强，活动类型灵活丰富，...
2009.11
本套教材选自幼儿观察生活中所熟悉的事物。通过感受美、欣赏美、创造美来全方位培养幼儿美的鉴别能力和创造...
2009.
本套教材选自幼儿观察生活中所熟悉的事物。通过感受美、欣赏美、创造美来全方位培养幼儿美的鉴别能力和创造...
2009.