《操场上》说课稿

一、说教材

《操场上》是人教版新课程标准实验教材一年级上册第一单元的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第四课。本课有一幅表现操场热闹非凡的图画，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。儿歌概括了操场上活动的情形。通过这节课的学习可以激发学生参加体育锻炼的兴趣。

二．说学生

一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度。但是他们有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以应该让学生在动中学，学中动。

三．说课时安排：

　　这一课的教学安排两课时完成，要求会认14个字，会写4个字；认识4个部首；能正确、流利地朗读课文。我上的是第一课时，在这节课上，我安排的学习任务是教学六个表示体育运动的词语，认读课文中的14个生字，还有 "足字旁，王字旁，言字旁，单立人四个偏旁"对于一年级入学还不到两个月的孩子来说，任务比较重。因此在设计教学时本着："突出重点，分散难点，减缓坡度"的原则， 我制定了这节课时的教学目标和重难点。

四、说教学目标

知识与技能 1、认识14个生字。

2、认识四个偏旁。

过程与方法：通过正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

情感态度与价值观：培养学生积极参加体育活动的兴趣，懂得参加体育锻炼的重要意义，一定注意安全。

五 说教学重难点：

教学重点 识字 练习朗读

突破方法 教学中通过让学生观察、拼读等方法，是学生了解生字字形，掌握生字字音，并学会给生字组词。

教学难点 学习课文时通过学习生字的方法，掌握学习生字的方法。

突破方法 通过学生集体讨论、归纳找到学习生字的方法。

六 说教法、学法：

字词教学向来是语文教学中最枯燥乏味的环节，为了避免出现老师教得吃力，学生学得