《图形的运动（一）》第一课时

　　教学内容：

　　教科书第29页例1相关内容。

　　教学目标：

　　1．联系生活中的具体物体，通过观察、操作、想象，初步体会生活中的对称现象，知道对称轴，认识轴对称图形的一些基本特征。能判断一个图形是否是轴对称图形。

　　2．经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展学生空间观念。

　　3．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，体会学习数学的乐趣，激发对数学学习的积极情感。

　　教学重点：认识轴对称图形的基本特征，准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。

　　教学难点：能够找出轴对称图形的对称轴。

　　教、学具准备：多媒体课件、实物图片、剪刀等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣感知

　　课件出示小精灵：大家好！我是晶晶，森林就是我的家，欢迎你们！课件出示：在绿草如茵的草地上，对称的房子、蝴蝶、蜻蜓、树叶、花朵......一片迷人的景色。

　　师：仔细观察这些美丽的画面，说说你发现了什么？

　　生1：我发现了房子、蝴蝶、蜻蜓......这些图案左右两边都是一样的。

　　生2：我发现了这些图案都是对称的。

　　师：同学们，生活中有很多有趣的现象，只要你有一双善于发现的眼睛，就能发现许多的知识。比如空中飞舞着的蜻蜓、蝴蝶......多漂亮呀，仔细观察可以发现，它们的左右两边是完全相同的，这里面就蕴含着这节课我们要学习的知识--对称。

　　（板书课题）这节课我们就一起来探索跟对称有关的知识。

　　二、自主探究，感悟新知

　　　　（一）观察体验，感受对称。

　　1．观察图形，发现特点。

　　（1）【出示蝴蝶、房子、蜻蜓等图片】这些图形它们在外形上都有一个共同数学特点，你能发现吗？

（2）引导学生从形状、花纹、大小、图案上观察。