《条形统计图》教学实录 

教学内容：人教版《义务教育教科书〮数学》四年级上册第94-95页。

 教学目标：  1．让学生经历条形统计图的形成过程，体验条形统计图表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会数形结合的数学思想方法。  2.使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，培养学生的数据分析概念，体会用统计解决问题的过程。  3.了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能根据要求准确地画出条形统计图，能对数据做简单的分析。 

教学重点、难点：让学生经历条形统计图的形成过程，体验条形统计图表的优势，能对数据做简单的分析。 

教学准备：课件、铅笔、作业单。

 教学过程： 

一、 创设情境，导入新课。

师：大家喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？去过北京的举手！

（1） 课件出示北京的图片，欣赏景点图片。

 师：老师没去过北京，很想明年暑假去北京看看。去之前除了了解一下北京的景点，还要了解一下北京的什么？（天气、交通......）对呀，天气不好，去了也玩不成，对吧。课前，老师找了一份关于北京市2012年8月份天气情况的调查。（板书:调查） 

师：你觉得8月份北京的天气状况怎么样？你是怎么想的？ 生说 

师：这是我们通过观察做出的判断。数学是严谨的，任何结论都得