了一种新的统计方法。像这样用直条的高矮来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。（板书课题） 

3、了解条形统计图，初步进行数据分析。

 （1）学会读图 

师：好了，图画好了，我们分析一下，（板书：分析）仔细观察，你能发现哪些信息？ 

生1：雷阵雨最少。  师：有多少天？你是怎样看出来的？能上来指一指吗？有几天？几个格？说明一格代表几天？

生上屏幕前演示方法。 师：你还有什么发现？ 生2：晴天和多云一样多！ 

师指横轴和纵轴的位置问；你还有什么发现？生回答。

 师：现在你认为老师明年8月份可以去北京吗？ 生结合条形统计图进行回答。 

（2）．统计图与统计表对比 

师：原来学习的统计表和今天学习的条形统计图各有什么特点呢？ 师：统计表能够清楚的看出数量的多少，条形图不仅能够清楚的看出数量的多少，而且更加直观形象、便于比较。 

三、联系实际，拓展练习 

1．完成作业单3，并进行简单预测 

 课件呈现：这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计图。

 师：你能读懂吗？ 完成作业单3