《桃花源记》教学设计

　　 教学目的

　　1．明确作者所描写的理想境界，恰当地评价课文所表达的社会理想。

　　2．了解课文的叙事线索，理清结构层次。

　　3．体会精练生动的语言，积累文言词语。

　　4．加强朗读训练，要求句读分明，节奏合理，语句流利，音韵铿锵。

　　教学重点

　　1．了解课文曲折回环、悬念迭起的写作特点。

　　2．古今词义辨析

　　3．指导学生朗读、背诵。

　　教学难点

　　1．认识评价课文所描绘的理想境界。

　　2．辨认"交通、妻子、绝境、无论"等词语古今意义的不同。

　　教学时间：两课时

　　教学设想：利用多媒体教学，教学中以教师引导、学生互动为主

　　教学过程

　　一、导语设计

　　1、引子（激发兴趣）

　　有一个成语--"世外桃源"，谁能解释一下？

　　明确：比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界。

　　谁知道这个成语从那里来？

　　明确：出自东晋著名诗人陶渊明的《桃花源记》。

桃花源是怎样的一个地方？为什么说它在"世外"呢？同学们想知道这一切吗？就让我们学习这篇课文，从中找到答案。