（这一设计能激起学生学习这篇课文的兴趣。新课的导入是课堂教学中的重要一环，起步好，就能为整堂课的教学打下良好的基础。）

　　2、由《桃花源记并诗》的影响，引入课文学习。

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　　在中国，素有"山川以人而胜"的传统，所谓"美不自美，因人而彰"，"地不自胜，惟人则名"。武陵桃源，原是鲜为人知的荒僻之地，自陶渊明作《桃花源记并诗》以后，始为文人墨客所重，梁陈之际已有诗人涉足山溪，探寻灵秘。至唐代开元天宝年间，桃花源忽名声大噪，甚至引起朝廷的关注。天宝七年，诏令"三十户亦免税赋，永充洒扫，守备山林"。此后，游者日众，成为人皆慕趋的风景胜地，吟咏之作也历代赓续不绝。

　　《桃花源记》如此佳妙，让我们诵读欣赏，享受这篇课文的艺术美吧。

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　　教学要求

　　（1）、分析、评价文章的思想内容；

　　（2）、了解、学习文章的写作特点。

　　学习方法及步骤：

　　⑴把握整体、分析结构；⑵提问朗读、重点分析；⑶分析、评价文章主旨。

　　（上课之初，让学生知道教学要求、学习方法及步骤。这一设计的好处：从教的方面说，让学生一起来掌握教学要求，有利于达到教学的目的；从学的方面说，解决什么问题，采取什么方法，达到什么要求，目标明确，便于发挥学生的积极性、主动性。）

　　二、朗读训练

1、教师范读，指点