1.从整体入手，弄清课文讲了什么，然后围绕中心（杰出、爱国）突破难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。

2.处理"詹天佑在什么情况下接受任务"这一内容时，采用以读代讲法；处理"勘测线路"这一内容时，采用抓重点词句理解内容，体会思想感情的方法；处理"开凿隧道"、"设计'人'字形线路"时，采用讨论法等。

三、说学法

根据《课标》要求，结合生源情况，确定如下学法：

1.圈点批注法--让学生边读边画边想，培养学生的动手动脑能力，增强其创造思维能力。

2.体悟法--抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。

3.朗读法--进行各种各样的读，诸如默读、诵读、分角色读等等，培养朗读能力和学生的综合素质。

四、说教学过程

一、看图导入新课

　　1.导入（略）板书课题：詹天佑

　　2.请一位同学向大家介绍一下詹天佑。（学生介绍）

　　3.师简介詹天佑

　　4.小结过渡：（略）

　　二、整体感知，理清文章脉络。

1.预习检测生字词（略）