2.请同学们根据上面的问题，快速朗读课文，找出答案。

　　出示问题：

　　（1）詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。 （2）本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？（3）找出文中的中心句。

　　2．认识过渡句，理清段落层次。

（1）课文哪几小节写詹天佑接受任务前的情况？哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务？

（2）"詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。"这句话在文中起了什么作用。

（3）给课文分段，用"‖"作记号。

　　三、学习第二段

　　1.默读第2、3自然段，思考詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？

　　2.以小组为单位，根据给出的提示一起学习、讨论。（出示问题）3.请个别学生回答：（1）当时的情况怎样？怎样阻挠？"要挟"什么意思？那么在这里，帝国主义是利用我们什么弱点，强迫答应他们的什么要求呢？（2）当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话可以看出。

　　"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。"

这句话我们还能看出什么？（3）还能从课文的哪里看出这点？（4）全国的反映如何？用文中的一个词来概括。(5)你想