五、 教学过程

根据本节课的教学目标和学生的学习情况，我把本节课的教学设计为一下几个环节：

1、 激发兴趣

兴趣是最好的老师。有了学习兴趣，学生才会积极主动地去学习。上课之前，我用一个特殊的橙子作为奖励来激发学生的学习兴趣。其实，这不仅是一种激发兴趣的方式，同时也与课文的内容遥相呼应。

2、 直接导入

本节课是第二课时，我通过读课题的方式直接导入课文，在读的时候又引导学生找课题的题眼。

3、 回顾、复习

这个环节通过提出两个问题，实现了对上节课内容进行回顾，同时又为这节课的学习做了准备。

4、 学生自主学习第一部分

在这个环节中，我紧扣作者的情感变化这条线，通过挖掘人物内心复杂而丰富的情感，让学生在不同形式的朗读中体味作者的情感变化，为后文对怀特森老师形象的理解做了充分的铺垫。

5、 引导学生学习第二部分

在第二部分的学习时，我用辩论的形式一步步引导学生感悟怀特森老师是一个怎样的老师。这样，把话语权交给学生，所以的结论都是学生自己通过对文本的阅读、理解、感悟出来的。

延伸拓展