学生能从楞次定律的角度来理解自感和互感，上课例题的正确率也很高，但在电流大小和方向的变化上还需加强．特别是在灯是否闪亮一下上存在很多问题，例如说自感系数很大的线圈，我们能等效地看成一个阻值非常大的电阻，这样来解释现象学生会更容易懂一些，它在电路断开时有可能使和它并联的灯泡闪亮一下.

教学建议