月。

　　师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）

　　师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。）

　　2. 77页"做一做"。（学生独立完成，同桌交流。）

　　3. 年、月、日的关系和记忆法 。

　　师：一年有多少个月？每个月有多少天？你有记住它们的好办法吗？

　　（1）左拳记忆大小月。

　　课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书48页，看下面的一段话："要知道哪个月有多少天┄┄"（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。

　　巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？

　　（2）儿歌记忆大小月。（带领学生读儿歌。）

　　一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

　　四、六、九、冬，三十整。

　　4.生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，你知道哪些特别的日子？这些节日是在大月还是在小月？（指名学生板演圈出特殊日子。）

　　三、巩固练习

　　1.判断对错。

　　（1）每年都有365天。 （ × ）

　　（2） 24个月就是两年。 （ √ ）

　　（3）4月和5月一共有61天。 （ √ ）

　　（4） 2011年5月30日是星期一，6月1日就是星期二。 （ × ）

　　2.判断生日。

　　（1）我的生日比教师节晚一天。小红的生日是9月11日。

（2）我是一年中最后一个小月的第一天出生的。小刚的是11月1日。