苏教版小学语文一年级上册《怀素写字》说课稿
苏教版小学语文一年级上册《怀素写字》说课稿第2页

字落到实处,培养学生的识字能力,教师适时点拔,帮助学生在头脑中建立生字音、形、义的联系。

  四、说教法和学法

  1、多媒体辅助教学法:针对学生的年龄特点,采用多媒体教学,旨在创设良好的学习氛围,调动学生的兴趣。

  2、欣赏评价法:师生之间,生生之间的评价主要以鼓励、欣赏为主,这样不仅使学生心理获得满足感和成就感,还能激起学生强烈的求知欲。

  3、合作学习法:学生在学习过程中一定会产生想表达,想展示的强烈欲望,教师及时为学生搭建起成果共享的交流平台。让学生在小组内沟通、交流、合作,不仅使学生个性得到了尊重,还使学生学会了与人合作。

  五、说教学过程

  (一)、揭示课题,巩固字音

  1、通过谈话复习第一课时的内容。拉近师生心灵的距离,以营造一种轻松和谐、民主、平等的教学氛围。

  2、认识偏旁

  汉字作为表意文字,它是依赖于汉语而存在。汉字的识记,也必须依赖于语言环境而得。因此,张老师上课伊始就引导学生复习学过的偏旁的表义作用,为学生理解汉字的意思做了充分的准备。