一、解题、导入新课。

　　同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？

二、识字写字。

1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。

2、小组按自然段读、指名读课文：读得正确。

3、重点强调"甚至、蒸、死"的读音和"甚至、乎、叨"的字形。

三、读课文，初步感知课文的主要内容。

1、自由读课文：要求读准字音。

2、再读课文：了解课文的内容。

作业布置 教学过程（第二课时） 教学目标 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、复习导入。

　　指名读课文，做到正确、流利。

二、朗读感悟。

1、指名读第一自然段：读出你的感受。

2、先在小组内朗读、表演第二--六自然段内容：体会小男孩救鱼的执着与专注。分角色并加动作进行反复朗读、表演。

3、小组汇报、表演的情况，全班同学惊醒评价。

4、启发思考与想象。

（1）最让你感动的是什么？为什么使你感动？

（2）小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿的捡？

（3）读了这篇课文后，你有什么想法？

三、学生自由发言：

假如你抗到受伤的小动物，你在乎吗？你会怎么做？

朗读感悟

学生背诵课文