2、让朗读成为学习的重要方式，让学生在自主的氛围中学习，自由地说，在自读自悟、主动探究中认识生字，理解课文，让学生充分联系生活实际，树立环保意识和正确的情感态度。

　　三、 说教学目标

　　遵循课标重在培养和提高学生人文素养的理念，根据二年级学生的特点，我确定本节课的教学目标是：

　　1、认识11个字，会写7个生字。

　　2、正确、流利有感情地朗读。

　　3、养学生热爱大自然、保护大自然的情感，能用"有......有......还有......"说一句话。

　　四、说教学重点、难点

　　依据以上教学目标，我确定本节课的重点是学会本课生字新词，读懂课文，那么如何理解理解作业为什么有趣，理懂得春天来到的特征和怎样爱护春天，便成了本课的难点。

　　五、说教法、学法

　　为了突出重点，巧破难点，顺利实现上述三维目标，在教学方法上我采用了"以读促悟"法，通过朗读让学生自己产生疑问解决疑问，在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。为了更好的转变学生的学习方式，我摒弃了传统教学的"以