指名读。谁有补充？

师：同学们，你们知道一万三千多里有多长吗？二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里，用了整整五百零八天。来，读出你们的惊叹。（读第一段）

师：我们的操场一圈有300米，而要走完长城相当于围绕操场跑上21667圈。（读第一段）

出示：长城远景图。理解"蜿蜒盘旋"

师：这就是修筑在崇山峻岭之上的蜿蜒盘旋的长城，看着图你知道蜿蜒盘旋的意思吗？

预设：弯弯曲曲、高低起伏......

师：对，这就是蜿蜒盘旋,把长城的这种美丽与气势读出来吧。（再读第一段）

一位作家游览过长城之后，这样写到：

出示：雄伟的万里长城，像一条腾飞的巨龙，纵横腾跃于华夏大地。他东饮渤海之涛，西扫千里戈壁，穿草原，越沙漠，傍黄河，攀高山，绵延十万余里。

④指导朗读.

师：这样气魄雄伟的工程，难道不是世界历史上伟大的奇迹吗？

出示读:这样气魄雄伟的工程，难道不是世界历史上伟大的奇迹吗？

（二）近看长城：（10分钟）

师：文中还有哪里可以看出长城是个奇迹？

①汇报第二自然段，指名一生汇报，其他学生补充。

②了解城墙的构造

师：这就是城墙的构造，现在请同学们拿起笔将相对应的部分标注到书中的那幅小图上。

生对照黑板做笔记标出相应的位置