义。

三．说教法

针对学生认知特点和教材的特点，在教学中，我准备以教师为主导，学生为主体，进行自主、探究性教学，多放手，让学生自己去体会、感悟，从而实现与文本的对话。

四．说学法

学生主要通过自读自悟，换位思考，探究等方法学习本课。

五、说教学目标：

　　针对中高年级学生的特点，我设计了以下几个教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课中的生字词，理解由生字词组成的词语。

　　3、理解课文内容，感受老汉舍己救人的精神。

　　4、体会课文在表达上的特色。

六、说教学过程：

根据以上教学目标，设计教学过程时，我重点把握以下几点：

（一）、让学生播放多媒体课件三座不一样的桥的图片让学生说一说图上的桥是什么样的桥？

（二）、自主探究，学习课文。

给学生播放课文录音，边听边份自然段。学生把课文分27小节，把27小节分四个部分。