三、提高能力，说学法

　　1、模拟想象法：

　　让同学想象小狗、蜜蜂、雷声的叫声、响声，同学回答怎么叫（响）后，自然导入新课的学习，调动同学的积极性。

　　2、在"动"中学

　　老师随意读出韵母，同学上台动手摘卡片，让同学动脑猜谜语，动口说出谜底并拼读。动口、动手又动脑，多种感官参与，让同学在轻松、民主的氛围中学习，学得愉快，学得牢固。

　　3、学朗读和学说话同步进行

　　以范读、跟读、同桌合作读、竞赛读等形式读发音，并让同学用生动、有韵律美的语言说出口，提高同学的音准和口头表达能力。

　　四、优化结构，说程序

　　（一）创设情景，引出课题。

　　1. 出示课件：小狗、蜜蜂、老鹰和雷电。

　　师问：××怎么叫？ 生答：小狗汪汪叫。

　　2. 出示课题ang 、eng 、ing 、ong

　　（二） 合作探究