1、师：小朋友们，我们今天继续去拼音王国旅行，准备好了吗?出发。（出示课件拼音王国）提问学生学过哪几个声母和哪几个韵母(指名读，齐读)

（二）、学习声母j q x

师：拼音王国到了，瞧，迎接我们的是谁啊

出示j q x

学习声母j

1、a、出示图片，问：图上画着什么，你能根据图画上的内容试着读读这个拼音宝宝吗？

　　b、j的读音和积木的积字相似，只要读的轻一点短一点

　　c、教师泛读、生跟读，及时纠正错误发音

2、学习j的形

　　a、观察图，看看j像什么？你有什么好办法来记住j的形状

　　b、引导学生遍不同的顺口溜或小儿歌，发散学生思维

3、指导书写字母

　　a、看看课本上的拼音格，j住在哪几格

　　b、师范写，学生书空

　　c、生在书本上仿写

学习声母q

　1、a、出示气筒打气图，引导学生说出图上画着气筒，引出q的发音，"七"字读的短一点轻一点就是q的发音

b、生自由读，指名读，齐读（教室相机纠正发音）

2、记形

a、编顺口溜记忆

b、出示b p d q比较四个拼音宝宝有什么相同之处和不同之处

利用手势来帮助记忆

（左手b，右手d，b字倒写变成p，d字倒写变成q）

3、指导书写字母q