人教版五年级上册多边形的面积 三角形的面积
人教版五年级上册多边形的面积  三角形的面积第5页

二、动手实践,深入探究

(一)借助拼摆,自主探究

2. 提出问题:你能根据已有的经验,借助手中的学具推导出三角形的面积 计算公式吗?

3. 提出要求:请同学们两人一组,借助你们手中的三角形纸片,可以拼一 拼,画一画,剪一剪,看看能不能把三角形转化成我们学习过的图形, 并找到转化前后图形间的联系,把你找到的联系在纸上写一写,让别人 一眼就能看出你是如何推导出三角形面积计算方法的,看哪组的方法最 多,学具不够用可以找老师领取。

4. 学生自主探究,教师巡视搜集资源。