刚才我们分别从前面、左面和上面观察了三个几何体，现在我们借助课件再来回顾一下。（课件呈现）

　　根据观察的结果，你想说什么？

　　请学生充分的表达和交流。

　　小结：从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。这就要求我们在观察物体时，要进行全面细致的观察。

　　3.巩固练习。

　　（1）摆一摆，看一看。

　　这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？

　　（2）观察下面的立体图形，回答问题：

　　从正面看形状相同的有（ ），从左面看形状相同的有（ ）。

　　（3）下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。

　　 从前面看 从上面看 从左面看

　　学生展示，师生共同评议。

　　 【设计意图：让学生在练习活动中经历从三维图形到二维图形、二维图形到三维图形的转换，既巩固所学知识，又促进学生空间想象能力和推理能力的发展。】

4.课堂小结