（3）明确配置的基本要求：

　　　 小组合作，每三种不同食物搭配一份套餐，菜名可以用编号代替。

比一比看哪个小组的方案多。

　　　（4）选择。

　　　（5）判断所选定的食物是否符合10岁儿童营养午餐基本指标。

　　　（6）再次遴选、判断。

　　　（7）填写表格。

　　4. 交流研讨，判断是否符合10岁儿童营养午餐的基本指标。

A套餐 B套餐 C套餐 　　5. 小结：配置符合10岁儿童营养午餐基本指标的方法。

2.2.3活动组织方式

　　合作学习、自主探索。

2.2.4活动评价方式

　　学生互评、师生互评。

2.2.5所需学习资源

主食和饮料一共有多少种搭配方法？.swf 设计食谱.swf 我来搭配营养午餐.swf 配制午餐学习单.doc 2.2.6所需学习时间

　　20分钟。

2.3活动三：你能配制既符合10岁儿童营养午餐基本指标又是学生喜欢的营养午餐吗？

2.3.1活动任务

　　了解学生的需求，会配制既符合10岁儿童营养午餐基本指标又是学生喜欢的营养午餐。

2.3.2活动内容

　　1. 请同学们在合格的方案中选择全班最喜欢的5种方案。