学生有较强的解题能力，但学生的技术知识甚至技术常识十分贫乏，动手能力也不强，因此本章内容并非想象中的那样易学．教师在教学过程中要充分运用演示、讲解和动手实验等多种教学方式，培养学生分析实际问题的能力和设计有关技术的能力． 对于物理实验，无论是演示实验还是分组实验，学生都表现出极大的兴趣．本堂课课前，允许全班学生自由组合成八个探究小组，这样一来，学生实验和思考就更加自然化和常态化，能表现出最佳的思维状态．

教学建议