翻开阅读材料圈画出所学的生字，学生间互相帮助边读，老师巡视指导。

（六） 随堂说话、写话巩固运用。

1.今天所学的汉字用处可大了，组成了这么多美的文章，你们能用这些字也组成一段话或者一个小故事吗？至少用三个字。

2.教师巡视指导学生习作。

3.讲评学生习作。

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

2、加深对祖国的热爱之情。

教学重点

1、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

2、加深对祖国的热爱之情。

教学难点

有感情地朗读课文、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

教学准备：教学课件

教学流程

（一）创设情境，复习导入。

上节课我们学习的几个生字你们还认识，会写吗？

开火车读词语。

（二）品读课文，理解主题。

一、初读悟情

1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。

4、读、议课文。(1)出示课件(欢庆场面)，引导观察。(2) 读前面四行，让学生说说从诗句中体会到什么。

5、有感情地朗读全文。

二、再读入情

1、让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。

2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。

3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。

　三、总结全文 升华感情

这节课你学到了什么？看到祖国大地美如画，看到祖国五十五年来的辉煌成就，作为一个中国人，你们自不自豪？骄不骄傲？让我们用这种自豪骄傲的语气来读读课文好不好？