（3） 海鸥们听得懂吗？从哪儿知道？

（4） 水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。这海鸥还真能听懂老人的话呀。独脚还落在老人的手上吃食呢？

（5） 面对只有一只脚的独脚，老人正亲昵地对它说些什么呢？

（6） 多感人的画面，从中你体会到了什么？（老人对海鸥的爱，他视海鸥为自己的儿女）

谈海鸥 生动

（1） 是啊，这如同儿女的海鸥，成了老人的至爱，因而每每谈起海鸥，老人的眼睛立刻就......（生动起来）

（2） 如果你就是老人，你会怎样生动地谈海鸥呢？

（3） 指名读谈海鸥这段。

（4） 它去年没有来，今年也没有来，老人说这名话时心情是怎样的？应怎样谈？（略带伤感）

（5） 对了，老人就是这样，为海鸥忧，为海鸥喜。

（6） 太阳偏西、海鸥要回滇池，老人要回家了，可望着远去的海鸥，老人的眼中却充满着企盼。谁知道他企盼什么？（与海鸥朝夕相处，与海鸥永远相伴......）

（7） 老人能与海鸥永远相依相随吗？（不可能）有一天老人去世了，意想不到的事发生了。

（三）、 品读送别段，感悟海鸥情

1、请同学们快速读课文15-17自然段，找出发生了什么意想不到的事？

（1） 海鸥围着老人的遗像翻飞盘旋，大声鸣叫，此时此刻，如果你是只海鸥，你会怎么想？

（2） 海鸥们纷纷落地，在老人遗像前站成两排，肃立不动，它们这是在干什么