一、在活动中建立概念

1. 请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。 请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号。

2. 问题：通过刚才的活动，你发现了什么？

3. 问题：为什么学号是12，24的同学会起立两次呢？

4. 你能找出既是4的倍数又是6的倍数的同学的学号吗？