幻灯片3：小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说："这不是伞，是白杨树。"

　　听到一双小儿女的争论，爸爸感到他们是那么天真幼稚，不禁笑了。一个"微笑"，让一位爱子情深的父亲形象跃然纸上。

　　三、严肃

　　幻灯片4：爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

　　是什么让爸爸的微笑消失，脸色变得严肃呢？儿子"为什么它这么直，长得这么大"的问题引起了他的思考。爸爸赞美了白杨高大挺秀的外形美，赞扬了白杨树生命力顽强的内在品质。其实，白杨树的这些不畏艰难、坚贞不屈、无私奉献的品质，不也正是新疆建设者身上所表现出来的吗？爸爸不仅赞美了白杨树，更多的是赞美了那些像爸爸一样的新疆建设者们。

　　四、又陷入沉思

　　幻灯片5：爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

　　看着窗外的白杨树，爸爸不仅想到了像自己一样的新疆建设者，也想到了自己孩子的未来。在条件艰苦的新疆，孩子的生活、受教育等各个方面肯定都不如在条件优越的家乡，这些都足以让一个慈父"又陷入沉思"，沉思该不该将孩子接到新疆上学。

　　五、浮起一丝微笑

　　幻灯片6：突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

　　刚刚还在忧虑孩子的将来，现在为何又微笑了呢？如果爸爸是那棵高大的白杨树，那么，那几棵小树不就是自己的孩子吗？爸爸扎根边疆，献身边疆，他也同样希望自己的儿女能够像小树一样，经受得住风沙雨雪，成为建设边疆的栋梁之才。看着儿女，他觉得自己的事业后继有人了，倍感欣慰，因此嘴角不自觉"浮起一丝微笑"。

　　目有所望，耳有所闻，心有所想，这一切让爸爸脸上的神情发生了很多次变化，这些变化都表现了一位扎根边疆的建设者那无私奉献的精神。

4* 把铁路修到拉萨去

一咏三叹话反复

　　微课目标：体会"把铁路修到拉萨去"这句话在文中反复出现的作用

幻灯片1：4 把铁路修到拉萨去