Unit2 It's at the station.

主备：张艳伟

主讲：

一.教学目标：

1. 能读并书写单词：station, train, hill, down, near, house.

2. 能使用介词描述简单的位置关系：

Where's the train ?It's up\down the ____.

It's near the house./It's at the station.

二、教学重难点：

1. 能读并书写单词： train, near, house.

2. 能掌握句型：能使用介词描述简单的位置关系。

---Where ' s the ... please?

--- It's up/down/near/at...

3.教学难点: 能使用介词描述简单的位置关系。

三.教具准备：

1．课件

2.卡片。

四.教学过程：

　　（一）创设氛围、导入新课

1．和学生打招呼，与学生用英语简单的交流。复习指路和问路的语言。邀请全班为同学们的表演喝彩，鼓励他们大胆尝试。　　

2．询问学生们，他们上学路上会经过哪些地方。使用单词卡复习单词"school,supermarket,zoo",同时引入新单词"hill,station,house，near"。

　　（二）呈现词汇、操练句型：

　　1.出示图片及单词卡学习新单词"hill,station,house，near"。

　　2．请一个同学藏在门后，问：Where's ...?帮助孩子们回答并练习这个句型。

3.把活动2的简图呈现给大家。请同学们注意看：图中的各列玩具火车行进到了什么位置，这些内容用英语应当怎样表述。

4.请学生认真听录音，随着录音的讲述指向相应的图。听过录音之后，询问学生，图中的各列火车行进到了什么位置？可以请学生使用中文回答问题。

5.使用简笔画解释介绍表示位置的介词:up the hill,down the hill,near the house,at the station.帮助学生理解。

6.请学生跟读课文，然后请学生两人一组轮流就火车所处的位置进行问答。

（三）合作展示、巩固新知

1. 指一指，说一说。活动3，小组内读一读练一练，说一说。

2..师播放活动4歌谣，学生随录音跟读，然后随节奏边学说歌谣边做动作。

　　3.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。学生展示练习情况，教师要做适