教学建议

　　（一）课前准备

　　准备进行模拟称象的演示道具，如：装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象（要有一定重量）、小石块等。

　　（二）识字写字

　　1.识字。

　　教学时要注意以下几个字的字音和字形。

　　曹：平舌音。

　　称、秤：这两个字的偏旁相同，读音相近，声母都是翘舌音（ch），韵母都是后鼻音（eng），只是声调不同，要注意区别。

　　柱、杆：这两个字都是形声字，声旁的"主""干"是它们的读音，只是声调不同，"柱"读第四声，"杆"读上声。左边表义，都与"木"有关。

　　2.写字。

　　指导写字时应注意以下几个字。

　　杆、柱：这些字是左右结构，都是左右各半。"杆"字的第6笔横要在横中线上起笔。

　　岁：上下结构。"岁"字上面"山"的中间一竖要写在竖中线上。

　　要提醒学生在写字时要正确握笔，正确姿势，做到"一尺、一寸、一拳头"。

　　（三）朗读指导

　　要重点指导学生读好第3、4自然段，朗读时要提醒学生边读边想，曹冲提出怎样的称象办法，这个办法好在哪里，他是怎样想出这个办法的。在理解课文内容的基础上，进行朗读。

　　（四）理解感悟

　　读第4自然段要让学生理解曹冲称象的四个步骤。这是本课的重点，也是难点，可以通过做实验的方法来理解。做实验时，要按照曹冲说的办法，一个步骤一个步骤地进行。通过实验，使学生知道用船代替秤，解决了提不动的难题；用石头代替大象，解决不用把象宰割成一块一块称的问题。体会曹冲平时注意观察事物，善于动脑筋思考问题的好品质。

　　课后思考题第2题，这是一道扩展思维的思考题，旨在培养学生从小爱动