2、出示长城彩图，复习课文主要内容。

二、精读课文

（一）远看长城

　　远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

　　1、这一自然段写出了长城的什么特点？你是如何体会出来的？"蜿蜒盘旋"是什么意思？

　　2、作者用什么方法写出了长城的长？

　　3、把长城比喻成长龙，突出了长城的什么特点?这样写有什么好处?

　　4、列出数字"一万三千里"对说明长城的长有何好处?

　　5、指导朗读

（二）近看长城

1、明确观察点：这是在哪里看长城？你从哪儿知道的？对应着课本上哪一幅插图？

　　2、请同学们自由读第2自然段，看看这一段写出了长城的什么特点？

3、长城的结构（设计）到底如何？

4、指导朗读。

（三）由长城想到

1、站在长城上作者想到了什么？

2、你从哪里看出古代修筑长城的劳动人民的辛苦和智慧？

（1）"单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。"同学们算算相当于多少个同学的重量？你从这体会到了什么？