小结：先找到"亿和万"字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。

　　强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到"亿"或"万" 字。

　　反思：如何知道自己写得对不对？要注意检查。

　　试一试：写出下面各数。

　　四百九十亿零六十万 写作：

　　五千零四亿零七百万 写作：

　　【设计意图：放手让学生自己写亿以上的数，并说说自己是怎么写的，引导学生在说的过程中把亿以内数的写法迁移到亿以上的数中，培养学生的迁移类推能力。】

　　（3）读写法比较

　　师：比较读数和写数的方法，有什么相同和不同？

　　相同：从高级起，按级读数、写数

　　不同：读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写"0"。

　　师：无论读数还是写数都离不开数级，读数时要先分级按级读，写数时要抓重点字来按级写。写数与读数相反，读数时，每级末尾的0不读和其他位上连续有几个0都只读一个零，可在写数时，要把这些隐藏起来的0全部还原回去。有时题目里没有看到"零"字，写数时却写了一串，比如三亿，有时，明明只看到一个"零"字，写数时却写了几个，如七千零三亿零二十万。所以，读数时要注意0读还是不读，读几个的问题，写数时要注意在哪儿写0，写几个0。

　　【设计意图：在学生初步总结亿以上数写法的基础上，请学生比较读数和写数的方法，加深学生对读数和写数方法的理解、掌握。】

　　3.巩固练习

　　P19做一做

　　P20做一做的1、2题

　　4.课堂总结

这节课，通过同学们的努力，学会了读、写亿以上的数，读亿以上的数时，要想读得又对又快，需要先分级。每一级上有一个或者连续几个零都只读一个零。写数时先找到"亿和万"字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。