住重点词句品读，引导学生有感情的朗读，使朗读与悟情有机地融为一体。

　　第一个问题是女娲为什么补天？我主要抓住描写女娲着急、难过心情的语句，练习有感情的朗读，体会女娲的善良。

　　第二个问题是女娲怎样补天的？体现女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。根据三年级学生的特点，我主要抓住女娲补天历尽千难万险的语句，如为了找五彩石，"她忙了几天几夜""炼了五天五夜"中的几天几夜和五天五夜，引导学生体会时间之长，女娲心情之焦急，女娲行动之劳累，从而体会到词语中所包含的意思，所蕴藏的情感。再通过多种形式的朗读读出课文的情趣，读出课文的情感，读出课文的神韵。

第三个问题在学生回答时，我重引导学生理解"神话"这个词语的意思，其目的是让学生充分体会我国古代劳动人民丰富的想象力。

　　2、欣赏音乐

　　欣赏歌曲《爱的奉献》，让学生展开想象的翅膀，想象女娲的不怕困难，争分夺秒救人，无私奉献的精神和品质，实现学习的延伸，认识的升华。

四、说重点

1、带着问题边读边思考，整体上把握"女娲是个怎样的神"。

2、将感受融入朗读中，读读找找自己感受最深的句子，与大家分享。

3女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的