课时跟踪检测（十一） 种群数量的变化

　　 (满分50分　时间25分钟)

　　一、选择题(每小题3分，共30分)

　　1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。建立数学模型一般包括以下步骤：

　　①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达

　　②观察研究对象，提出问题

　　③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正

　　④提出合理的假设

　　下列排列顺序正确的是(　　)

　　A．①②③④　　　　　　 B．②④①③

　　C．④①②③ D．③①②④

　　解析：选B　建立数学模型的大致过程有以下几个步骤：第一，观察研究对象，提出问题；第二，提出合理的假设；第三，根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；第四，通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。

　　2．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是(　　)

　　A．在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示

　　B．一个物种引入新的地区后，一定呈"J"型增长

　　C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值

　　D．研究一个呈"S"型增长的种群的增长速率可预测其K值

　　解析：选B　一个物种引入新的地区后，当地环境可能不适宜其生长繁殖。呈"S"型增长的种群，其增长速率最大值一般出现在K/2时，只要统计此时的种群密度就可预算出K值。

　　3．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中错误的是(　　)

　　A．将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

　　B．将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液

　　C．在血细胞计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液

　　D．将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

解析：选C　在探究酵母菌种群数量变化的实验时，将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内。