第二单元 第5课　北魏孝文帝改革与民族融合

课后强化演练

　　一、选择题

　　1．北魏完成统一后，面临着尖锐复杂的矛盾，这些矛盾的产生，从根本上说是因为(　　)

　　A．统治者的残暴

　　B．鲜卑族的落后

　　C．战争的不断产生

　　D．汉族的不断反抗

　　解析：A、B、C、D四项都是矛盾产生的原因，但从根本上说是鲜卑族的落后，导致其统治方式不恰当，激化了各种矛盾，B项正确。

　　答案：B

　　2．北魏孝文帝从小就接受汉族文化的教育，不仅"五经之义"能拿过来就讲，史书传记、诸子百家涉猎颇多；对汉族的诗文也很有研究，他最不可能研究的诗句是(　　)

　　①"关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。"

　　②路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

　　③"床前明月光，疑是地上霜。"

　　④"多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。"

　　A．①② B．③④

　　C．②③ D．①④

　　解析：解答本题的关键是把握孝文帝的生活年代，①出自春秋时期的《诗经》，②出自战国时期屈原之口，都早于北魏；③是唐代李白的诗句，④是宋朝柳永的作品，唐宋都晚于北魏，不可能被孝文帝研究，B项符合题意。

　　答案：B

　　3．北魏初年"州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世"，后来却纷纷返回"旧墟"。促成这种变化的关键因素是北魏政府推行(　　)

　　A．三长制 B．均田制

　　C．宗主督护制 D．俸禄制

　　解析：北魏实行均田制，将国家控制的荒地分配给农民，这吸引了大量流民回归故里，接受土地，B项符合题意。

　　答案：B

　　4．北魏孝文帝改革的措施中有利于其直接控制黄河流域的是(　　)

　　A．颁布均田令

B．迁都洛阳