[课时作业]　

一、选择题

1．启蒙运动起源于西方社会对思想自由的新要求，它是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展主要表现在(　　)

A．提倡人性解放 B．冲击宗教神权束缚

C．主张信仰得救 D．获得人本身的解放

解析：本题强调的是启蒙运动对人文主义的发展，根据所学知识可知，A、B两项是文艺复兴和宗教改革就有的内容；C项是宗教改革的主张；获得人本身的解放是以理性主义为指导的启蒙运动中人文主义的表现，故选D项。

答案：D

2．下图所示名言中，"枷锁"的本质含义应是(　　)

A．宗教压迫　　　　　　　 B．君主专制

C．法律制度 D．自然理性

解析：卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了"天赋人权"和"人民主权"思想。他宣称"人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐"，封建专制就是束缚自由的镣铐。

答案：B

3．某部著作中说："人民可以废除任何他们想废除的东西，没有也不可能有哪部法律可以约束全体人民......任何拒不服从公众意志的人，集体就要迫使他服从。"这部著作最可能是(　　)

A．"九十五条论纲" B．《论法的精神》

C．《社会契约论》 D．《纯粹理性批判》

解析："九十五条论纲"是马丁·路德开启宗教改革序幕的代表作，抨击基督教神权，反对人民起义和暴动，故与题意不符，故A项错误；《论法的精神》是法国启蒙思想家孟德斯鸠的作品，孟德斯鸠主张君主立宪，三权分立，没有明确