【测控指导】2015-2016学年高二生物北师大版必修三同步练习 第4章 生物与环境的协调发展 测评
【测控指导】2015-2016学年高二生物北师大版必修三同步练习 第4章 生物与环境的协调发展 测评第1页

第4章测评

(时间:45分钟,满分:100分)

一、选择题(每小题3分,共60分)

1.将某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15 d检测一次秸秆腐解残留量,结果见下图。下列分析合理的是(  )

A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法

B.土壤中的空气和水分条件不利于多种微生物对秸秆的分解

C.如果将处理开始时间提早30 d,则3条曲线的位置将呈现上移趋势

D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物

解析:秸秆还田后翻耕土埋,土壤微生物将秸秆中的有机物分解成无机物。由题图可知,土埋后秸秆残留量最少,A项正确。土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解,B项错误。如果处理时间提早30d,处理时间段内温度高,微生物分解有机物速度快,3条曲线的位置将呈现下降趋势,C项错误。从图中看出,堆放处理的比水泡处理的秸秆残留量多,说明好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物,D项错误。

答案:A

2.据右上图判断如果环境剧变或某种植物病毒大流行,哪种植物的生存概率最大?(  )

A.栽培小麦       B.栽培玉米

C.野生小麦 D.野生玉米

解析:遗传多样性越大,适应环境的类型越多,生存概率越大。

答案:C

3.利用泥浆生物反应器处理污染土壤,原理是将污染土壤用水调成泥浆状,同时加入部分营养物质和菌种等,在有氧条件下剧烈搅拌,使污染物快速分解。由此推知,该反应器(  )

A.能够实现物质循环

B.主要处理有机污染

C.可看作一个小型生态系统

D.存在能量输入、传递、转化和散失