1．亚历山大二世上台后，他逐渐意识到，只有废除农奴制，才能化解日益激化的矛盾。为此，他首先(　　)

A．借助舆论力量化解阻力

B．取得农奴对改革的支持

C．到欧洲考察各国的现状

D．起草废除农奴制的法案

解析：选A。本题旨在考查学生辨析问题的能力。亚历山大二世吸取以前改革的教训，首先让报纸讨论农民问题，借助舆论力量化解来自封建地主的阻力。

2．史学界认为，农奴制改革是俄国历史的重要转折点，主要是因为这次改革(　　)

A．顺应了政治民主化的潮流

B．改变了落后的生产关系

C．彻底改变了俄国政治体制

D．使农民获得了人身自由

解析：选B。本题考查学生分析、理解问题的能力。农奴制是19世纪中期俄国社会落后的根源。废除农奴制，改变了落后的生产关系，适应了资本主义发展的需要，改变了俄国的社会性质。

3．阅读下列材料：

材料一　臭名昭彰的"解放"，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。

--列宁

材料二

解放农奴后，民众向沙皇欢呼

材料三　这(解放农奴)是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放黑人奴隶宣言》更重大。

--《全球通史》

请回答：

(1)结合材料一及所学知识，如何理解材料二所反映的历史现象？

(2)材料三说明了什么问题？这次改革存在哪些不足之处？

解析：第(1)问，需要结合两则材料进行综合分析，注意透过现象看其本质，不可泛泛而谈。第(2)问实际考查农奴制改革的历史意义及局限性，结合所学知识回答即可。

答案： (1)在材料一中列宁已揭示了这次改革是对农民施行的侮辱与欺骗；材料二中的现象是作者对1861年农奴制改革的粉饰，也说明了农民在改革之初受到了沙皇政府的蒙蔽和欺骗。

(2)1861年农奴制改革是俄国向近代化迈出的重要一步。不足之处：改革不彻底，保留了大量封建残余，社会矛盾愈演愈烈；对农民严重的不公，引起了青年知识分子的强烈愤慨。

4．阅读下列材料：