答案　(1)地方实行郡县制还是分封制。材料一拥护郡县制反对分封制。

　　(2)"师古"和"师今"。

　　(3)材料三提出焚书的建议，目的在于钳制儒生谈论诗书以古非今，从而维护郡县制。

　　(4)材料三体现了战国韩非子的主张，其根据是"法令出一""士则学习法令辟禁""欲有学法令者，以吏为师"。这些言论充分体现了韩非子集权法治的思想。

　　(5)秦始皇赞成"师今"、实行郡县制的主张。理由是"天下共苦战斗不休，以有侯王"，即诸侯国的存在是战乱的根源。

　　解析　第(1)问，根据材料一"以诸侯为郡县，人人自安乐"，材料二"封子弟功臣，自为枝辅"并结合所学知识即可从地方实行郡县制还是分封制的角度回答辩论的焦点是什么。从拥护郡县制反对分封制的角度回答材料一对此持何态度。第(2)问，根据材料二"事不师古而能长久者"，材料三"今诸生不师今而学古"即可得出其明显不同的用词是"师古"和"师今"。第(3)问，根据材料三"臣请史官非秦记皆烧之"可知其建议为焚书，其目的在于钳制儒生谈论诗书以古非今，从而维护郡县制。第(4)问，根据材料三"法令出一......士则学习法令辟禁......欲有学法令者，以吏为师"并结合所学知识可知，这体现了战国韩非子的主张。第(5)问，根据材料四"天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙......求其宁息，岂不难哉"可知秦始皇认为诸侯国的存在是战乱的根源，他赞成"师今"、实行郡县制的主张。

　　7．在一堂历史活动课上，某历史老师组织学生搞了一个"历史法庭"的答辩活动：秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你结合所学知识为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。

　　原告：秦朝人民大众　　 被告：秦始皇

　　法官：全体学生

　　原告陈辞：你不体恤人民，是一个暴君。

被告辩护：朕德高三皇，功盖五帝。