（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

　　（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。

　　（10）教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

　　七 、教学进度安排

周次 教学内容 备课时数55 1 开学报名、检查假期作业并进行摸底检测 　 2 小数乘整数、小数乘小数 4 3 积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数及其应用，整理与复习 4 4 小数除以整数、一个数除以小数 4 5 庆国庆 　 6 求高的近似数，循环小数、用计算器探索规律 4 7 解决问题、 整理复习 4 8 观察物体，用字母表示运算规律和计算公式 4 9 用含有字母的式子表示数量，方程的意义，等式的性质 4 10 解方程、列方程解应题 4 11 稍复杂的方程、整理复习、量一量、找规律，期中考试 5 12 机动 　 13 平行四边形、三角形的面积 3 14 梯形面积、组合图形面积 3 15 整理与复习、机动 1 16 统计与可能性 4 17 铺一铺、数学广角 4 18 总复习 3 19 总复习、期末考试 　 20 期末结束工作 　 八、检测分析

每个单元做一次检测并分析，期中期末做重点分析